مراحل التطوّر من ٣ أشهر إلى ١٧ سنة

لكلّ عمر لائحتان قصيرتان. الأولى تبيّن ما يفعله معظم الأطفال في هذا العمر تقريبًا. والثانية تبيّن العلامات التي تحتاج إلى فحص عند طبيبكم.

إذا لم يكن طفلكم يقوم بعد بشيء من اللائحة الأولى، راقبوا، والعبوا معه، واذكروا الأمر في الزيارة المقبلة. إذا لاحظتم علامة من اللائحة الثانية، اتصلوا بطبيبكم. هذه العلامات ليست تشخيصًا. كثير من الأطفال الذين تظهر عندهم إحداها يتطوّرون بشكل جيّد.

المشي باكرًا لا يجعل الطفل أذكى. يبحث طبيبكم عن تقدّم منتظم.

للأطفال الخُدَّج، استعملوا العمر المصحَّح. الطفل المولود قبل شهرين يُقارَن في عمر ٦ أشهر بالأطفال في عمر ٤ أشهر. اقرأوا صفحتنا عن العمر المصحَّح.

معظم الأطفال:

• يرفعون الرأس وأعلى الصدر عندما يكونون على البطن
• يردّون الابتسامة للوجوه المألوفة
• يناغون ويصدرون أصوات أحرف العلّة
• ينظرون إلى الوجوه ويتبعون بأعينهم ما يتحرّك
• يضعون أيديهم في الفم

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يتفاعل مع الأصوات العالية
• لا يتبع بعينيه ما يتحرّك
• لا يبتسم للناس
• لا يستطيع رفع رأسه عندما تحملونه مستقيمًا

معظم الأطفال:

• ينقلبون في الاتجاهين
• يبدأون بالجلوس من دون سند
• يمدّون أيديهم إلى الألعاب ويمسكونها
• يتفاعلون مع أسمائهم
• يناغون بأصوات مثل “آه” و“إه” و“أوه”
• فضوليون ويحاولون الوصول إلى ما هو بعيد عنهم

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يحاول الوصول إلى ما هو قريب منه
• لا يُظهر محبّة للذين يعتنون به
• لا يتفاعل مع الأصوات من حوله
• يجد صعوبة في وضع الأشياء في فمه
• لا يضحك ولا يطلق صرخات فرح صغيرة
• لا ينقلب في أيّ اتجاه
• يبدو متصلّبًا جدًّا، أو رخوًا جدًّا مثل دمية من قماش

معظم الأطفال:

• يجلسون من دون سند
• يحبون أو يتنقّلون بطريقة ما
• يقفون متمسّكين بشيء
• يناغون بأصوات مثل “ماما” و“بابا”
• يلعبون لعبة الغمّيضة بتغطية الوجه
• يشيرون إلى الأشياء بإصبعهم

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يرتكز على ساقيه عندما تسندونه
• لا يجلس حتى مع المساعدة
• لا يناغي “ماما” أو “بابا” أو “دادا”
• لا يلعب أيّ لعبة فيها أخذ وردّ
• لا يتفاعل مع اسمه
• لا يبدو أنه يعرف الأشخاص المألوفين
• لا ينظر إلى حيث تشيرون

معظم الأطفال:

• يقفون وقد يخطون خطواتهم الأولى
• يلوّحون بيدهم للوداع
• يقولون “ماما” و“بابا” للشخص الصحيح
• يحاولون تكرار الكلمات التي تقولونها
• يضربون شيئين أحدهما بالآخر
• يستجيبون لطلبات بسيطة مثل “تعال إلى هنا”
• يأكلون الطعام بأصابعهم

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يحبو
• لا يستطيع الوقوف عندما تسندونه
• لا يبحث عن الأشياء التي رآكم تخبّئونها
• لا يقول كلمات مفردة مثل “ماما” أو “بابا”
• لا يلوّح بيده ولا يهزّ رأسه
• لا يشير إلى الأشياء

معظم الأطفال:

• يمشون وحدهم
• يقولون عدّة كلمات مفردة
• يضعون مكعّبين أحدهما فوق الآخر
• يخربشون بقلم تلوين
• يشربون من الكوب مع المساعدة
• يُرونكم الأشياء التي يحبّونها
• يلعبون بالألعاب بالطريقة المعتادة، مثل دحرجة الكرة أو دفع السيارة

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يمشي
• لا يقول أيّ كلمة غير “ماما” أو “بابا”
• لا يُريكم الأشياء ليشارككم اهتمامه

معظم الأطفال:

• يمشون جيّدًا وقد يركضون قليلًا
• يقولون ثلاث كلمات أو أكثر غير “ماما” و“بابا”
• يشيرون إلى أعضاء الجسم عندما تسألونهم
• يتظاهرون بإطعام دمية أو لعبة من القماش
• يساعدون في خلع ثيابهم
• يشربون من الكوب من دون مساعدة
• يأكلون بالملعقة

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يشير ليُريكم شيئًا
• لا يمشي
• لا يعرف لماذا تُستعمل الأشياء المألوفة، مثل الهاتف أو المشط أو الملعقة
• لا يقلّد الآخرين
• لا يتعلّم كلمات جديدة
• يقول أقلّ من ٦ كلمات

معظم الأطفال:

• يجمعون كلمتين معًا، مثل “بدّي حليب” أو “يلّا سيارة”
• ينفّذون تعليمات بسيطة من خطوتين
• يشيرون إلى الصور أو الأشياء عندما تسمّونها
• يركضون
• يصعدون على الأثاث وينزلون عنه
• يبدأون بفرز الأشكال والألوان
• يختبرون الحدود. قول “لا” طبيعي في هذا العمر.

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يجمع كلمتين معًا
• لا يعرف ماذا يفعل بالأشياء المألوفة مثل المشط أو الهاتف أو الملعقة
• لا يقلّد الحركات أو الكلمات
• لا ينفّذ تعليمات بسيطة
• لا يمشي بثبات

معظم الأطفال:

• يتكلّمون بجمل من ثلاث كلمات أو أكثر
• يقولون اسمهم الأول وعمرهم وإن كانوا صبيًّا أو بنتًا
• يذكرون اسم صديق
• يتبادلون حديثًا قصيرًا من جملتين أو ثلاث
• يدوسون على دوّاسات درّاجة بثلاث عجلات
• يصعدون الدرج بقدم واحدة على كلّ درجة
• يلعبون التمثيل بالدمى والحيوانات والشخصيات
• يشغّلون ألعابًا فيها أزرار ومقابض

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• يقع كثيرًا أو يجد صعوبة على الدرج
• يسيل لعابه أو كلامه غير واضح أبدًا
• لا يستطيع تشغيل ألعاب بسيطة
• لا يتكلّم بجمل
• لا يفهم تعليمات بسيطة
• لا ينظر في عينيكم

معظم الأطفال:

• يقفزون على قدم واحدة، ويقفون على قدم واحدة حتى ثانيتين
• يلتقطون كرة مرتدّة معظم الأحيان
• يسكبون، ويقصّون تحت المراقبة، ويهرسون طعامهم
• يروون قصصًا
• يستعملون بعض قواعد اللغة البسيطة
• يلعبون مع أطفال آخرين بتعاون
• يسمّون بعض الألوان وبعض الأرقام
• يفهمون فكرة العدّ

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يستطيع القفز في مكانه
• يجد صعوبة في الخربشة
• لا يهتمّ بالألعاب مع الآخرين أو بلعب التمثيل
• يتجاهل الأطفال الآخرين، أو لا يتجاوب مع أشخاص من خارج العائلة
• يرفض بشدّة كبيرة ارتداء الثياب أو النوم أو استعمال المرحاض
• لا يستطيع إعادة رواية قصّته المفضّلة
• لا ينفّذ تعليمات من ثلاثة أجزاء
• كلامه غير واضح إلى حدّ أن الغرباء لا يفهمونه

معظم الأطفال:

• يقفون على قدم واحدة ١٠ ثوانٍ أو أكثر
• يقفزون على قدم واحدة، وقد يتنطّطون
• يستعملون المرحاض وحدهم
• يعدّون ١٠ أشياء أو أكثر
• يرسمون شخصًا بـ٦ أجزاء من الجسم على الأقلّ
• يكتبون بعض الأحرف أو الأرقام
• يريدون إرضاء أصدقائهم والتشبّه بهم
• يتكلّمون بوضوح كبير
• يروون قصة بسيطة بجمل كاملة

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا يُظهر مشاعر متنوّعة
• خائفًا أو عدوانيًّا أو خجولًا أو حزينًا بشكل غير معتاد
• منطويًا وقليل النشاط بشكل غير معتاد
• لا يستطيع التركيز على نشاط واحد أكثر من ٥ دقائق
• لا يتجاوب مع الناس، أو يتجاوب بشكل سطحي فقط
• لا يميّز بين الحقيقة والخيال
• لا يلعب ألعابًا متنوّعة
• لا يستطيع قول اسمه الأول واسم عائلته
• لا يستعمل صيغة الجمع أو الماضي بشكل صحيح
• لا يتحدّث عن يومه
• لا يرسم
• لا يستطيع تنظيف أسنانه أو غسل يديه وتجفيفهما أو خلع ثيابه من دون مساعدة

معظم الأطفال:

• يقفزون على قدم واحدة، ويتنطّطون، ويحافظون على توازنهم على قدم واحدة
• يركبون الدرّاجة، مع عجلات مساعدة أو من دونها
• يبدأون بقراءة كلمات بسيطة وكتابة أسمائهم
• ينفّذون تعليمات من عدّة خطوات، في البيت وفي المدرسة
• يلعبون ألعابًا جماعية ويحترمون قواعدها
• عندهم أصدقاء مقرّبون ويهمّهم أن يكونوا جزءًا من المجموعة
• يتحدّثون عن مشاعرهم وعن يومهم
• يبدأون بطرح أسئلة عن المستقبل
• يرتدون ثيابهم ويغتسلون وينظّفون أسنانهم ويستعملون المرحاض وحدهم

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• لا ينفّذ تعليمات بسيطة من خطوتين
• كلامه غير واضح إلى حدّ أن الكبار من خارج العائلة لا يفهمونه
• لا يعرف بعد أيّ حرف أو رقم
• يتجنّب المدرسة أو يرفضها معظم الأيام
• يعاني من نوبات غضب شديدة أو عدوانية تعطّل الحياة اليومية
• يبتعد عن الأطفال الآخرين ولا يهتمّ كثيرًا بالصداقات
• لا يستطيع ارتداء ثيابه أو استعمال المرحاض أو غسل يديه من دون مساعدة

معظم الأطفال:

• يقرأون وحدهم لفترات قصيرة، وما زالوا يحبّون أن تقرأوا لهم
• يكتبون قصصًا قصيرة وفقرات بسيطة
• يفكّرون في مسائل فيها أكثر من خطوة
• يخطّطون لمشاريع صغيرة وينهونها، مثل رسمة أو مجسّم
• عندهم صديق مفضّل، غالبًا شخص يحبّ الأشياء نفسها
• يفهمون العدل والقواعد والعواقب، ويختبرون الحدود أحيانًا
• يتّبعون روتين الصباح والنوم مع تذكير
• يقومون بمهامّ صغيرة، مثل تحضير المائدة أو ترتيب السرير
• يتحدّثون عن مشاعرهم وعن مشاعر الآخرين
• يشاركون في رياضة أو رقص أو موسيقى أو نشاط مشابه

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• يقرأ أو يكتب أو يحسب بمستوى أدنى بكثير من مستوى صفّه
• يتجنّب المدرسة أو يرفضها لأسابيع
• حزينًا معظم الوقت، أو فقد اهتمامه بما كان يحبّه
• يتحدّث عن إيذاء نفسه. اتصلوا في اليوم نفسه.
• عدوانيًّا مع الناس أو الحيوانات، والأمر يزداد سوءًا
• بلا أصدقاء مقرّبين ويبتعد عن الأطفال الآخرين
• يتراجع في الاعتناء بنفسه أو في استعمال المرحاض أو في النوم
• يشعر كثيرًا بالقلق أو الخوف أو بأوجاع في البطن أو الرأس مرتبطة بالمدرسة أو بالأصدقاء

معظم الأطفال:

• يقرأون كتبًا أطول ويفهمون ما يقرأونه
• يكتبون نصوصًا من عدّة فقرات، لها بداية ووسط ونهاية
• يقومون بعمليات الضرب والقسمة والكسور
• يخطّطون لمشاريع مدرسية تستغرق عدّة أيام وينهونها
• عندهم صديق أو صديقان مقرّبان، ودائرة أوسع من الزملاء
• يهتمّون كثيرًا برأي أصدقائهم ويقارنون أنفسهم بهم
• يريدون استقلالية أكبر وخصوصية أكبر
• يتولّون مهمّة في البيت من دون تذكير يومي
• يفهمون الصواب والخطأ، ويرون وجهة نظر الآخرين
• تظهر عند بعضهم أولى علامات البلوغ. تبدأ البنات عادةً قبل الصبيان بسنة إلى سنتين.

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• يتأخّر باستمرار في القراءة أو الكتابة أو الحساب
• يرفض المدرسة كثيرًا، أو يشكو من أوجاع في البطن أو الرأس قبل المدرسة
• حزينًا أو عصبيًّا معظم النهار منذ أكثر من أسبوعين
• يتحدّث عن اليأس أو عن إيذاء نفسه أو عن رغبته في الموت. اتصلوا في اليوم نفسه.
• فقد فجأة اهتمامه بما كان يحبّ فعله
• يعاني من قلق أو هلع شديد، أو يرفض الخروج من البيت
• عدوانيًّا أو قاسيًا مع الحيوانات، أو يخالف القواعد مرّة بعد مرّة
• غيّر طريقة أكله، أو يتجنّب الطعام، أو يأكل بنهم، أو خسر وزنًا أو اكتسبه بسرعة
• ينام أقلّ بكثير أو أكثر بكثير من قبل
• بلا أصدقاء مقرّبين ويبقى وحده معظم النهار

معظم الأطفال:

• يتحمّلون عبئًا مدرسيًّا أكبر، مع عدّة أساتذة ومواد
• يقرأون ويكتبون لفترات أطول، ويدافعون عن رأيهم كتابةً
• يرون الأمور غالبًا إمّا أبيض أو أسود
• يهتمّون كثيرًا بأصدقائهم وبالانتماء إلى المجموعة، وقد يغيّرون شلّتهم
• يشعرون بالحرج من شكلهم
• يريدون خصوصية أكبر ويعترضون على قواعد العائلة
• يهتمّون بنظافتهم الشخصية، مثل الاستحمام ومزيل العرق والعناية خلال الدورة الشهرية
• تظهر عليهم علامات بلوغ واضحة. كثير من البنات تأتيهنّ الدورة الشهرية الأولى في عمر ١٢ سنة تقريبًا.
• تتقلّب أمزجتهم وتصبح مشاعرهم أقوى
• يستعملون الهاتف والرسائل وسيلةً أساسية للتواصل مع أصدقائهم
• يبدأون بتكوين رأيهم الخاص عن هويّتهم وعمّا يؤمنون به

اتصلوا بطبيبكم إذا كان طفلكم:

• حزينًا أو عصبيًّا أو يائسًا معظم النهار منذ أكثر من أسبوعين
• يتحدّث عن الانتحار أو عن إيذاء نفسه أو عن رغبته في الموت. اتصلوا في اليوم نفسه.
• عليه جروح أو حروق أو كدمات يخفيها أو لا يفسّرها
• خسر وزنًا فجأة، أو يفوّت وجبات، أو يعدّ السعرات الحرارية، أو يأكل بنهم، أو يتقيّأ عمدًا
• يعاني من قلق شديد أو نوبات هلع، أو يرفض الخروج من البيت
• يتجنّب المدرسة، أو تتراجع علاماته
• عدوانيًّا أو يهدّد أو يخالف القواعد إلى حدّ قد يوقعه في مشاكل مع القانون
• يشرب الكحول أو يدخّن السيجارة الإلكترونية أو يتعاطى المخدّرات
• منعزلًا عن الجميع ويبقى في غرفته معظم النهار
• لا يستطيع النوم، أو ينام معظم النهار

معظم المراهقين:

• يدرسون مواد أكثر تجريدًا، مثل الجبر والعلوم
• يفكّرون في أسئلة من نوع “ماذا لو” وفي الصواب والخطأ
• عندهم مجموعة أصدقاء ثابتة، وقد يصبح رأيها بوزن رأيكم
• يكتشفون من هم وما الذي يهمّهم وما الذي يحبّونه
• يريدون أن يختاروا بأنفسهم ثيابهم وموسيقاهم وأصدقاءهم
• قطعوا شوطًا كبيرًا في البلوغ، وكثيرون منهم يمرّون بطفرة نموّ
• تبدأ عندهم مشاعر عاطفية وجنسية
• يهتمّون وحدهم بنظافتهم ونومهم ومعظم واجباتهم المدرسية
• تتقلّب أمزجتهم ويتأثّرون بسرعة
• يقضون وقتًا طويلًا على الإنترنت، في وسائل التواصل والألعاب والرسائل

اتصلوا بطبيبكم إذا كان ولدكم المراهق:

• حزينًا أو عصبيًّا أو يائسًا معظم النهار منذ أكثر من أسبوعين
• يتحدّث عن الانتحار أو عن إيذاء نفسه أو عن رغبته في الموت. اتصلوا في اليوم نفسه.
• عليه جروح أو حروق أو كدمات يخفيها أو لا يفسّرها
• خسر وزنًا فجأة، أو يفوّت وجبات، أو يعدّ السعرات الحرارية، أو يأكل بنهم، أو يتقيّأ عمدًا
• يعاني من قلق شديد أو نوبات هلع، أو يرفض الخروج من البيت
• يرفض المدرسة مرارًا، أو يرسب، أو طُرد من المدرسة
• عدوانيًّا أو يهدّد أو يخالف القواعد إلى حدّ قد يوقعه في مشاكل مع القانون
• يشرب الكحول أو يدخّن السيجارة الإلكترونية أو يتعاطى الحشيشة أو مخدّرات أخرى
• منعزلًا عن الجميع ويبقى في غرفته معظم النهار
• فتاةً لم يبدأ نموّ ثدييها في عمر ١٣ سنة
• صبيًّا لا تظهر عليه أيّ علامة بلوغ في عمر ١٤ سنة
• يتواصل على الإنترنت بشكل يقلقكم، مثل التنمّر أو التحدّث مع شخص بالغ غريب أو تبادل صور جنسية
• يعاني من مشاكل في النوم مستمرّة منذ أسابيع

معظم المراهقين:

• يخطّطون لما بعد المدرسة، مثل الجامعة أو العمل
• يفكّرون في الصواب والخطأ وفي السياسة وفي مستقبلهم
• قد يعملون بدوام جزئي أو يتطوّعون
• ينظّمون وقتهم ومعظم شؤونهم اليومية وحدهم
• عندهم صداقات ثابتة، وقد يكونون في علاقة عاطفية
• يعرفون بوضوح أكبر من هم وبماذا يؤمنون
• يقتربون من جسم البالغين. معظم البنات دورتهنّ الشهرية منتظمة، وكثير من الصبيان ما زالوا ينمون.
• قد يقابلون الطبيب وحدهم في جزء من الزيارة، مع أسئلتهم الخاصة
• ما زالت مشاعرهم قويّة، لكنّ تقلّبات المزاج تهدأ مقارنةً بالسنوات السابقة

اتصلوا بطبيبكم إذا كان ولدكم المراهق:

• حزينًا أو عصبيًّا أو يائسًا معظم النهار منذ أكثر من أسبوعين
• يتحدّث عن الانتحار أو عن إيذاء نفسه أو عن رغبته في الموت. اتصلوا في اليوم نفسه.
• عليه جروح أو حروق أو كدمات يخفيها أو لا يفسّرها
• خسر وزنًا فجأة، أو يفوّت وجبات، أو يعدّ السعرات الحرارية، أو يأكل بنهم، أو يتقيّأ عمدًا
• يعاني من قلق شديد أو نوبات هلع، أو يرفض الخروج من البيت
• يرفض المدرسة مرارًا، أو يرسب، أو ترك الدراسة
• عدوانيًّا أو يهدّد أو يخالف القواعد إلى حدّ قد يوقعه في مشاكل مع القانون
• يتعاطى الكحول أو المخدّرات بشكل يؤثّر على دراسته أو عمله أو صداقاته
• منعزلًا عن الجميع ويبقى في غرفته معظم النهار
• يعرّض سلامته للخطر، مثل العراك، أو العلاقات الجنسية غير المحميّة مع عدّة شركاء، أو الركوب مع سائق شرب الكحول
• بدأ فجأة يسمع أو يرى أشياء غير موجودة، أو صار يشكّ كثيرًا بالآخرين، أو يتكلّم بطريقة مشوّشة. اتصلوا في اليوم نفسه.
• يتواصل على الإنترنت بشكل غير آمن، أو على علاقة بشخص بالغ تعرّف إليه على الإنترنت
• فتاةً لم تأتها الدورة الشهرية الأولى في عمر ١٥ سنة
• صبيًّا لا تظهر عليه بعد أيّ علامة بلوغ

إذا فقد طفلكم مهارة كان يتقنها، اتصلوا بطبيبكم فورًا. في أيّ عمر، هذا يحتاج دائمًا إلى فحص.

فقدان مهارة علامة أقوى من تعلّمها ببطء. قد تكون كلمات، أو مناغاة، أو ابتسامة، أو نظرًا في العينين، أو مشيًا، أو استعمالًا لليدين. وعند الطفل الأكبر سنًّا، قد تكون قراءة، أو كتابة، أو استعمالًا للمرحاض، أو اعتناءً بنفسه.

لا داعي لانتظار الزيارة المقبلة. المساعدة تنجح أكثر عندما تبدأ باكرًا.

إذا كان طفلكم في خطر الآن، مثلًا بعد أن آذى نفسه أو ابتلع أدوية، اتصلوا بالصليب الأحمر على الرقم ١٤٠.

اتصلوا بطبيبكم إذا لاحظتم علامة من اللوائح أعلاه، أو إذا بدا طفلكم متأخّرًا بالنسبة إلى عمره. اتصلوا أيضًا إذا عبّرت ممرّضة أو معلّمة أو أحد الأقارب عن قلق.

يتحقّق طبيبكم من التطوّر في كلّ زيارة. أخبروه بما ترونه في البيت. الفحص قد يطمئنكم، أو يبدأ المساعدة باكرًا.